内容摘要： 比较教育学是高等师范院校教育系高年级学生的一门专业课。本文以比较教育研究的成果为基础，从继承与创新相结合、理论与实际相结合、比较与借鉴相结合、教学方式与方法四个方面对比较教育学的教学改革进行了一些探讨。 关键词： 比较教育学；教学...

摘要： 以全球化思考本土化执行作为新世纪中国比较教育学科的研究思维原则，立足学科的全球化理念与本土化学术创新两大运作研究为基点，确定适应与超越相结合的国际与比较教育研究策略，应是我国比较教育学科与世界比较教育学界对话的基本学术立...

摘 要： 本文简要分析了在全球化和后现代主义理论的影响下，原先被视为科学标志的定量研究受到怀疑与否定，比较教育研究方法出现了一种新的研究取向质性研究。质性研究不仅是比较教育研究中一种新的研究方法，还标志着比较教育研究主题和研究内容的转换。它...

摘要 ：本文简要论述了比较教育学科体系建设的理论体系、应用体系、研究对象、研究的时段、研究的困难、可利用条件、谁来研究等问题。指出，体系应该自然长成，研究对象应该是发达国家，研究时段应根据需要确定，研究的资助应该加大，政策应该放宽，由研究者...

内容提要： 比较教育学的身份危机实质上是学科共同体面临的自身生存平台危机。科学完整地确定比较教育学的时代学科形象，实际上就是为比较教育学学科共同体搭建一个真实可靠有效的生产生活专业平台，以便共同体内部及其与外部社会成员之间更好地共处、共识、...

近20年来，与西方发达国家日渐式微相反，我国比较教育研究呈现出了相对的繁荣。表现为：（1）自1982年以来，由我国学者撰写的比较教育教材已达10种，并出版了以比较教育方法论和比较教育学史为研究对象的专著，形成了相对完整的学科体系。（2）研究的对象国...