本文揭示了中国教育基本理论研究的未来趋势：重视教育基本理论研究，提升理论自觉；构建教育基本理论体系，形成中国话语；聚焦教育基本理论研究核心，扩大涵盖领域；重塑教育学学科文化，实现多学科研究整合，走向“去学科”；提升教育基本理论研究者学术素养...

教育学科的研究领域不断分化、细化，教育学科越来越成为高校的重要专业课程、专业人才培养体系的重镇、社会科学体系中的显学、国际学术交往中的重要平台，同时，越来越有力地影响着社会实践。...

中国高教研究在近30年的发展中已逐步形成了一种多元研究格局，这种多元性集中体现在多种研究范式纷纷登场并展现出从本质主义向非本质主义转变的趋向。...

与中国社会发展的进程相一致，改革开放以来我国的教育科学研究获得了充分的发展，充满着中国气象，汇聚了中国教育学者研究、体悟教育的“中国经验”。...

《中国留学发展报告》是系统研究留学发展现状、特点及热点问题的蓝皮书。该报告概述了中国百年留学的历史，同时深入分析了21世纪以来留学发展的新特点和新趋势，并且对美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、法国、德国、日本、新加坡和中国香港10个热门留学...

上世纪60年代，国内外学者开始关注教育扶贫的功能。经历了几十年的发展，相关研究取得了显著的成果。本文总结了近年来扶贫理论的发展和教育扶贫的模式，并对目前教育扶贫研究中存在的问题进行反思，以期为新时期的教育扶贫提供借鉴和参考。 ...

日前，教育部部长袁贵仁召开专题座谈会，邀请全国人大代表、全国政协委员、地方教育部门负责人、基层学校校长和专家学者一起，共同探讨如何增加教育投入、如何用好管好教育经费问题。　 ...

2012年7月12日，由全国高职高专校长联席会议委托第三方研究机构——上海市教育科学研究院和麦可思研究院联合编写的中国高等职业教育人才培养质量年度报告国家版首次发布。...

2012年7月16日，《2012中国高校通用就业力白皮书》正式发布，重磅推出2012年度中国高校通用就业力排行榜等六大榜单。...

此次修订遵循《现代汉语词典》引导规范的一贯宗旨，并以通用性为原则，吸收了有关专家学者的最新成果，依照规范标准审慎确定了字形、字音；对字头的简繁、正异关系进行了梳理；还增加单字600多个（以地名、姓氏及科技用字为主），共收各类单字1.3万多个。增收...